广东省成人教育协会2016年工作总结及2017年工作要点

　　一、2016年协会工作总结

　　一年来，深入学习贯彻党的一系列重要思想理论和重大决策，坚持“围绕中心，把握大局，立足服务”的工作方向，在省教育厅、中国成人教育协会的指导和省社会组织管理局的监督管理下，在各级政府教育行政部门的关心、支持下，在各分支机构、各地市成教协(学)会和全体会员单位的配合下，协会根据国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》及《广东省成人教育协会第七届理事会2014-2018年工作规划》部署，积极进取，扎实工作，为我省“创建教育强省”服务取得了新的进展和成绩，受到政府有关部门和社会有关方面的肯定和好评。

　　(一) 积极开展成人教育(含继续教育、终身教育、社区教育等，以下同)理论和实践探索

　　1.为了进一步贯彻落实党的十八大提出的“积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会”，十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记一系列重要讲话精神，以及国家、广东省《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和国家“十三五”规划的有关精神，展示、宣传、推广近年来我省成人教育科研教研成果，推动成人教育事业发展，提高我省成人教育群众性科研的水平和质量。今年，在举办纪念广东省成人教育协会成立35周年活动的同时，开展了广东省成人教育优秀科研成果评选活动。经协会学术委员会组织有关专家组成评选委员会进行评选，共评选出优秀科研成果一等奖13篇，二等奖19篇，三等奖22篇。

　　2.印发了《2016-2017年度广东省成人教育协会成人教育科研课题指南》，并组织开展了广东省成人教育协会2016-2017年度成人教育科研课题申报工作。经协会学术委员会组织有关专家评审，确定立项重点课题12项，一般课题24项。

　　3.组织申报中国成人教育协会“十二五”成人教育科研规划课题2015年度立项课题。经协会上报的周洁同志主持的《MOOCs环境中的成人自我导向学习研究》等2项课题获列为中国成人教育协会“十二五”成人教育科研规划2015年度重点课题;杨学成同志主持的《成人高等教育风景园林本科专业网络化建设的研究与实践》等12项课题获列为中国成人教育协会“十二五”成人教育科研规划2015年度一般课题 。

　　4.组织申报中国成人教育协会第十届全国成人教育优秀科研成果(学术着作)评选活动。

　　5.如期出版了《2016广东职业与成人教育》(论文集)和《广东职业与成人教育》(月刊)。

　　6.决定出版《广东职业与成人教育蓝皮书(2007-2016年)》。2016年是广东省成人教育协会成立35周年。为总结协会近10年来在开展成人教育工作的经验，展示我省职业与成人教育取得的成绩及发展方向，进一步贯彻落实党和国家、省有关职业与成人教育改革发展的法规政策精神，推动我省职业与成人教育的改革与发展，为我省教育“创强争先建高地”服务。协会继2006年《广东职业与成人教育蓝皮书》出版发行后，再次组织编纂《广东职业与成人教育蓝皮书(2007-2016年)》。它既是协会成立35周年纪念专刊，同时也是融学术性、史料性、政策导向性于一体的学术专刊。

　　7.协会推荐了3位中青年教师参加中国成人教育协会开展的《中青年学术激励计划》系列活动--首届“中青年社区教育教学新秀”评选活动。其中赵小段、张国杰同志获首届“中青年社区教育教学新秀”称号。

　　8.协会向民政部民间组织服务中心推荐了3位专家担任社会组织教育培训授课教师。

　　(二)当好省教育厅、民政部门有关成人教育工作的助手和参谋

　　1.由全民终身学习活动周工作小组组织的全民终身学习活动周已经举办了12届，协会始终参与活动。2015年年获授予特殊贡献奖。2016年全国总开幕式在深圳市成功举行，协会作为协办单位参与了筹备。受省教育厅委托，协会继续承担我省2016年全民终身学习活动周活动的具体协调推进工作。继2015年之后，2016年我省21个地级以上市全部开展全民终身学习活动周，参加活动的县(区、市)达100个，总人数(次)超过800万，数据均创我省开展该项活动以来的历史新高。经省教育厅及协会推荐，全民终身学习活动周工作小组专家评审，并报全民终身学习活动周领导小组评审同意，我省田学锋等6人获授予2016年全国“百姓学习之星”称号;深圳宝安区“企业员工素质提升行动”等4个活动项目获授予受百姓喜爱的“终身学习品牌项目”。

　　2.根据省教育厅《关于推荐广东省农村职业教育与成人教育及社区教育指导专家候选人的通知》，协会及各高校会员单位向省教育厅推荐了近20位专家为候选人。。

　　3.协助省教育厅开展申报全国社区教育示范街道(乡镇)工作;配合省教育厅开展省级社区教育实验区申报、调研检查和评审认定工作。

　　4.参加了省教育厅组织的农村社区教育调研工作。

　　(三)各分支机构、各地成教协(学)会和会员单位发挥自身特点与优势，根据协会章程开展不同专业领域和地区的成人继续教育活动

　　普通高校高等成人教育专业委员会积极发挥专业委员会的组织、协调与服务作用，顺利完成了2016年各项工作任务。一是开展成人教育理论研究并取得成果。1.针对社会经济发展要求和普通高校成人教育改革发展迫切需要指导的问题，于2014年确定立项重点课题17项，一般课题6项。大部分课题能按时在2016年完成立项课题的结题工作;2.组织各理事院校向协会申报2016-2017年度成人教育科研课题。获得立项课题16项，其中重点课题4项，一般课题12项;3.在协会成人教育优秀科研成果评选活动中取得优异成绩。获得优秀科研成果一等奖6篇，二等奖5篇，三等奖3篇;4.专业委员会开展了2016年度成人教育优秀论文评选活动，共评选出优秀论文27篇;5.各理事院校成员踊跃在《中国成人教育》、《高等函授学报》、《高等继续教育学报》、《继续教育研究》等多家公开发表的刊物上发表论文。此外，专业委员会2016年年会《论文集》收到论文17篇。二是举办主题明确的专题研讨会。召开了广东省普通高校新常态下非学历继续教育创新发展专题研讨会。三是在纪念广东省成人教育协会成立35周年大会暨2016年年会上有8个单位获授予广东省成人教育先进集体、11人获授予先进工作者，受到协会表彰。四是与企业(广东学苑文化发展有限公司)合作，编写具有成教特色的系列教材。自2006年至今已出版发行成教公共课、财经类、医学及护理类多媒体教材近百种。五是开展服务于政府和社会的工作。省教育厅为推动新时期我省社区教育快速发展，提高社区教育实验区建设水平，在部分高校中选派专家担任评估专家组组长，开展广东省社区教育实验区调研检查工作，专业委员会大力支持，出色完成了任务。六是开展学术交流活动。2106年专业委员会年会上，邀请了华南理工大学继教院刘芳院长作题为《关于高校继续教育可持续发展的思考》的学术报告，从规范管理、提升质量和创新发展等三个方面加以阐述。通过举办学术讲座，分享专家的学术资源和研究成果，可以拓宽视野，并共同探讨普通高校成人教育的转型发展的新形势。

　　民办成人教育专业委员会在发挥社团组织作用及增强自身活力和影响力、为会员单位提供服务方面，作了大量卓有成效的工作。一是开展调查研究，及时了解会员单位事业发展动态。为解决会员单位在办学过程中出现的困难和维护他们的合法权益、推广他们的办学经验，掌握第一手材料。二是关心会员单位的发展，尽力为其引线搭桥。对办学出现了困难的会员单位，尽力帮助其找出路。如，为普宁市大计教育培训学院与暨南大学教育学院合作办学进行引线搭桥，促进了双方合作和该学院事业的发展。三是积极反映民办教育机构有关税负问题，维护民办教育机构的合法权益。根据部分会员单位反映，国家财政部新颁发的“营改增”税法，大大增加了从事非学历培训教育的民办教育培训机构的税负。专业委员会经调研后，由有关从事财税咨询业务的会员单位起草了申请《民办教育行业非学历培训教育服务营改增后按简易计税方法申报纳税》文件，经报有关部门同意后上报，最后获得国家税务总局批复，同意按简易计税方法申报纳税，从而减轻了部分会员单位的税负。四是组建微信群，为会员单位交流搭建平台。组建了“广东民办教育之家”和“专业委员会正副理事长工作”微信群，目前入群人数已近500人。五是举办了广东省民办教育董事长(创办人)联谊活动和组织会员参观考察交流活动。六是举办了广东民办成人职业与培训教育高峰论坛。论坛以“传承、创新、合作、共赢”为主题，分别就“如何实现教学流程信息化”、“如何防范法律风险”、“如何增强线下机构与线上教育有效结合”、“如何从传统推广到现代化运营”等专题进行发言。论坛为民办教育机构学习交流与合作搭建了平台。同时，扩大了专业委员会的社会影响力。七是组织会员参加新《民办教育促进法》专题讲座。八是积极开展评优表彰活动。除了做好一级协会评优推荐工作外，2016年专业委员会也开展了评先表彰活动。确定表彰优秀培训机构48个;先进教育工作者84名。九是加强自身建设。调整充实了秘书处工作人员;加强了专业委员会的推介宣传工作;新吸收了40多个会员单位。

　　社区教育专业委员会认真贯彻落实《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》及《广东省教育厅关于大力发展社区教育 推进学习型社会建设的意见》等文件精神，积极开展社区教育科研工作与政策指导，充分发挥专业委员会的学术功能和服务职能，对推动我省社区教育发挥了积极作用。一是召开两次社区教育专业委员会常务理事会议，部署专业委员会2016年工作。二是专业委员会2016年年会，以“践行五大发展理念 推动社区教育发展”为主题，邀请了教育部社区教育研究培训中心特聘专家、中国成人教育协会社区教育专业委员会副秘书长、武汉市武昌社区教育学院院长黄琳博士作主题报告。三是组织开展交流学习活动。专业委员会积极组织理事单位代表参加中成协社区教育专业委员会年会，在会上听取了教育部职成司城乡社会教育处处长刘英对教育部等九部委《关于进一步推进社区教育发展的意见》的解读。该专业委员会常务理事深圳市宝安区职业能力开放局刘益民局长在会上作了宝安区社区教育工作开展的经验交流报告;广州市黄埔社区学院陈光耀副院长作了交流发言。他们的发言引起了与会代表的热烈反响，扩大了我省社区教育在全国的影响力。参会代表在会议期间，与国内各兄弟地区社区教育工作者进行了广泛、深入的交流。四是各地社区教育工作取得丰硕成果。1.珠海市香洲区、东莞市长安镇、惠州市惠城区、江门市新会区、肇庆市端州区、广州市黄埔区入选第六批全国社区教育实验区;广州市番禺区、佛山市南海区入选第四批全国社区教育示范区。2.6月8日-9日，全国社区教育2016年度工作研讨会在广州顺利召开;10月14日全民终身学习活动周全国总开幕式在深圳顺利举办，教育部副部长朱之文出席了开幕式并作重要讲话。一系列国内社区教育重要会议、活动在省内的召开或举办，进一步扩大了我省社区教育的影响力，也为我省进一步推进社区教育工作提供了契机。五是积极配合协会开展评先、科研立项、蓝皮书编撰等工作。1.社区教育专业委员会、华南农业大学继续教育学院获评为广东省成人教育先进集体。广东工业大学杜秋虹研究员、华南农业大学继续教育学院高建军部长获评为广东省成人教育先进工作者。 2.根据省成教协会《关于印发<2016-2017年度广东省成人教育协会成人教育科研课题指南>及组织课题申报工作的通知》要求，专业委员会积极发动各理事单位积极申报。由专业委员会推荐，广州市黄埔社区学院陈光耀主持的《<社区教育工作者培训教程>的开发》课题，获重点立项。3.完成了《蓝皮书》关于社区教育专业委员会简介的撰写工作。

　　高职高专院校成人教育专业委员加强自身建设，对《广东省成人教育协会高职高专院校成人教育专业委员会规程》进行了审核与修订;积极参与编纂《广东职业与成人教育蓝皮书(2006-2016年)》的准备工作。根据《蓝皮书》出版方案要求，认真查阅了历届理事长移交的相关材料，对专业委员会十年的工作进行了全面梳理与总结，完成了“十年辛苦不寻常，创新发展谱新章”专业委员会成立十年工作总结。十年来，专业委员会的工作中有两大特色做法一直贯串与延续：一是坚持以科研为先导，不断推动高职高专院校成人教育、继续教育、社区教育的改革与发展;二是注重搭建互相交流、互相学习的平台，把专业委员会年会办成展示成人教育、继续教育、社区教育的改革与创新的“特色沙龙”，使大家学有目标、赶有方向。专业委员会还组织推荐了2016年省成协先进集体、先进工作者工作;认真发动、组织省成协2016-2017年度成人教育科研课题立项申报工作;积极参加省成协优秀科研成果评选活动;积极开展对欠缴会费的会员单位的催缴工作。

　　农村成人教育专业委员会围绕搞好服务的工作宗旨，结合农村成人教育专业委员会的特点，更新思想观念、改进工作作风、改善服务意识，积极进取，加强自身建设，为我省农村职业教育、构建终身教育体系和形成学习型社会作出了突出贡献。一是开展学术研讨，广泛参与交流。组织会员单位参加中成协举办的《全国成人教育年会》、全国农村专业委员会举办的《全国农林院校成人教育年会》、全国乡镇成人文化技术学校改革发展会议等，出席各级会议的代表达300余人次，参加各级培训200多人次。这些活动，为扩大信息渠道、积累办学经验、整合办学资源、提升办学质量、扩大专业委员会的影响力，起到了十分重要的促进作用。二是积极推荐先进和优秀科研成果。根据省成协《关于评选表彰我省成人教育先进集体和先进工作者的通知》精神，专业委员会积极发动会员单位及个人参加评选。根据常务理事会投票结果，向省成协推荐2个先进集体、3名先进个人，获得省成协批准，在纪念省成协成立35周年大会暨2016年年会上受到表彰。在省成协组织的我省成人教育优秀科研成果评选活动中，该专业委员会推荐的科研成果共获得优秀科研成果一等奖3项、二等奖3项、三等奖5项;此外，在各类刊物发表论文22篇，尤其对省成协办的《广东省职业与成人教育》(刊物)和《广东省职业与成人教育研究》(论文集)给予了大力支持。三是培训新型农民。该专业委员会相关理事单位积极参与新型农民及专业村农民培训，如仲恺农业工程学院继续教育学院、中山农校、从化职校、增城职教中心、万顷沙成校等等累计培训农民超过100万余人次。充分发挥专业委员会的人力资源优势，围绕专家库、专题库“两库”建设，积极寻求新的科技信息融合，探索新的教学方式，切实提供有针对性的订单式服务，受到受训村镇农民的一致认同。四是围绕农村职业教育，提升服务三农质量。秉承“为政府服务、为社会服务、为会员服务”的宗旨，努力为我省农村成人教育事业发展服务，重点围绕城镇化背景下的农村职业教育的政策导向、未来发展的趋势与社会需求，通过专题讲座、定向培训、经验交流，全面分享社会学术资源和研究成果，拓宽工作视野，提高认识水平，更新思维理念，扩大专业委员会的影响。五是开展农村成人教育调研和学术交流活动。乡镇成人文化学校是乡镇政府开展农村教育的办学机构，长期承担农村成人和回乡初高中毕业生的教育任务，积累了丰富的非学历教育经验。是加强农村人力资源开发、提高农村成人和回乡初高中毕业生综合素质的主要阵地，是开展农村劳动力转移培训的稳定渠道，是推广农村实用技术的重要力量。通过开展学术调研交流活动，加强了农村扫盲、文化教育、实用技术培训和岗位培训等工作，为农村产业化、工业化和城市化建设培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，为提高农村人口素质和农村经济发展作出了重要的贡献

　　协会学术委员会2016年召开了2次工作会议，具体落实编写《2016-2017年度广东省成人教育协会成人教育科研课题指南》、确定申请立项的科研课题、评选优秀科研成果等工作;承担了制定编纂《广东职业与成人教育蓝皮书(2007-2016年)》方案及撰写了入选《广东职业与成人教育蓝皮书(2007-2017年)》文献要求的工作。

　　深圳市今年成功地承办了2016年全民终身学习活动周全国总开幕式，受到各方好评;深圳市在推进学习型城市建设方面，开展了大量有益的、切合实际的工作，成为我省建设学习型城市的领头羊。总体上，多数会员单位积极参与协会和各分支机构组织开展的各项活动，较好地履行了会员的义务。

　　(四)加强自身建设，增强协会的发展能力

　　1. 2015年10月29日，协会接受广东省民政厅组织开展的专业类社会团体评估。2016年3月8日，广东省民政厅发出《关于公布全省性社会组织评估等级结果的通知》(粤民函〔2016〕351号)，确定有关省级社会组织的评估等级结果。协会获评为4A等级全省性专业类社会团体。

　　根据《社会组织评估管理办法》，社会组织评估结果等级从高到低依次为5A(AAAAA)、4A(AAAA)、3A(AAA)、2A(AA)、1A(A)。第六章第二十八条明确，获得3A以上评估等级的社会组织，可以优先接受政府职能转移，可以优先获得政府购买服务，可以优先获得政府奖励。获得4A以上评估等级的社会组织在年度检查时，可以简化年度检查程序。

　　2.召开了纪念广东省成人教育协会成立35周年大会暨2016年年会。方健壮会长作了题为《团结 改革 开放 发展 为广东创建教育强省服务》工作报告。方会长在报告中深情回顾过去35年协会所走过的历程，总结了协会工作所取得的成绩，也指出协会工作中的不足。展望未来，根据当前新的历史时期我国成人教育改革、创新的方向和思路，提出：不忘初心，履行使命。协会要“围绕中心，把握大局，立足服务的工作方向”，进一步增强使命意识和责任意识;发挥优势、凸显特色，做好继续教育、终身教育这篇大文章，为广东创建教育强省服务;为形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展做好服务。会议表彰了我省成人教育先进集体119个，先进工作者116人;同时，对广东省成人教育优秀科研成果(一等奖)获得者进行了颁奖。

　　3.鉴于协会工作需要、部分理事会成员工作调动等原因，依照协会《章程》，经常务理事会表决，及时调整、增补、免除了部分理事会成员;经会长工作(扩大)会议决定，首次根据协会《章程》规定，受理了29个自动退会的会员。

　　吸收了一批新会员，壮大了协会的队伍。

　　4.秘书处派出有关人员参加了广东省财政厅主办的《省直单位财政票据管理系统培训》、《广东省社会团体会费专用收据在线开票培训》以及广东省社会组织管理局主办的《全省性社会组织学习操作使用“粤社通”》培训。

　　5.除了继续办好协会网站和《广东职业与成人教育》刊物外，新建立了协会微信公众平台;各专业委员会也分别建立了微信群或Q群，大大方便了协会与会员单位之间的沟通、互动。

　　二、2017年工作要点

　　2017年是“十三五”规划重要的一年。党的十八届五中全会提出了关于制定我国国民经济和社会发展“十三五”规划的建议，明确了“十三五”期间稳定经济增长、转变发展方式、改善和保障民生等方面的目标任务，为当前和今后一个时期发展继续教育，全民终身学习指明了方向，提出了要求。

　　去年12月28日国务院常务会议通过国家教育事业发展“十三五”规划，推进教育现代化为国家建设提供人才支撑; “十三五”时期要继续把教育摆在优先发展的战略地位。一是推进教育公平。二是推进教育教学改革，促进提高学生创新和实践能力。三是优化教育结构。四是扩大教育开放合作。

　　去年12月16日，经国务院同意，教育部、国家发展改革委、民政部、财政部、人力资源社会保障部、国务院扶贫办六部门联合印发了《教育脱贫攻坚“十三五”规划》，这是国家首个教育脱贫的五年规划，也是“十三五”时期教育脱贫工作的行动纲领。

　　今年初，经省人民政府同意印发了《广东省教育发展“十三五”规划(2016-2020年)》，广东省教育发展“十三五”规划的总体目标是：到2018年，教育结构更加优化，教育服务体系更加健全，教育公平保障、教育发展质量、教育贡献程度、教育治理水平位居全国前列，教育现代化取得重要进展，基本建成教育强省和人力资源强省;到2020年，实现更高水平的普及教育和惠及全民的公平教育，教育现代化发展水平高，基本形成在国内有广泛认同度、在国际上有一定影响力的南方教育高地。制定了八大发展任务：一是深入实施素质教育。二是高水平普及15年基础教育。三是提升职业教育服务产业转型升级能力。四是提升高等教育发展质量。五是构建灵活开放的终身教育体系。加快学习型社会建设，到2018年，全省地级以上城市开展创建学习型城市工作覆盖率达90%。创新社区教育形式，提升社区教育内涵发展水平。加快高等教育、职业教育、继续教育与远程开放教育有机结合。六是提升教师队伍建设水平。七是积极发展“互联网+教育”。八是深化教育对外合作与交流。

　　去年12月7日，省政府办公厅印发关于加快推进教育现代化工作的通知，指出，推进教育现代化，是立足教育事业发展新形势、推动我省由教育大省向教育强省跨越、实现教育“创强争先建高地”的重要举措，是实施创新驱动发展核心战略、适应引领经济发展新常态的迫切需要，同时也是办好人民满意的教育、实现“两个率先”的必然要求。

　　2017年协会的工作指导思想是：进一步深入学习贯彻党的十八大，十八届三中、四中、五中、六中全会精神，主动适应教育发展新动态，依法建设，规范管理，自我完善，自我监督，提高协会工作、服务能力;根据国家及我省教育“十三五”规划要求，围绕全国全省教育战线各阶段的中心工作开展活动，为“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”做好服务;继续当好省教育厅在创新发展我省继续教育、终身教育、社区教育等工作的参谋和助手，为广东创建教育强省服务。

　　协会的工作要团结、改革、开放、发展，开创新的局面。

　　(一)要为继续教育服务，构建终身教育体系

　　十八大报告中提出的“积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会”的目标。这是协会的使命。我国近年进入了大变革、大挑战、大机遇、大发展的时代，社会的环境发生了变化，经济快速发展，导致经济结构调整，产业转型升级，要内涵发展，要进行系统的改革。社会二元结构分化，推进全民终身学习，形成学习型社会成为教育发展的战略目标。2015年12月27日全国人民代表大会常务委员会通过关于修改《中华人民共和国教育法》的决定，“国家实行职业教育制度和继续教育制度”。确定“国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平”。《教育法》的修订，以法律形式明确将成人教育更改为继续教育;继续教育纳入新确定的我国两个教育体系之一--终身教育体系。继续教育纳入建设现代职业教育体系，体现终身教育理念，继续教育与社区教育相结合，构建终身教育体系。协会要抓住机遇，做好继续教育、终身教育这篇大文章

　　协会要勇于承担积极开展继续教育、终身教育理论研究和实践探索。拟由学术委员会牵头，组织更多有关继续教育、终身教育方面的课题研究，力争科研成果在质量和水平上有显着提高。促进我省继续教育、终身教育理论形式创新和观念转变，为继续教育、终身教育事业的改革发展提供理论支持，更好地为政府部门和教育机构提供决策服务。

　　协会将在今年适当时间修改协会名称。

　　(二)充分发挥自身的特色和优势

　　协会现有的理事中有40%以上来自各类继续教育院校、职业院校、成人教育培训机构，以及综合性大学。这些理事单位在继续教育和培训方面具有很强的实力，协会要做好团结、服务工作，充分发挥他们的办学优势和人才队伍优势。根据教育部有关文件精神，配合做好高校学历继续教育专业设置工作。根据我省教育发展“十三五”规划，配合“构建全省开放大学体系，统筹推动各地广播电视大学转型发展，打造全民学习共享平台，满足全民学习、终身学习需要”。

　　协会作为一个跨行业跨部门的社会组织，不但汇聚了各级教育行政部门、各类继续教育院校和农村成人文化学校的领导和专家，而且还汇聚了继续教育培训机构和服务机构的成员。在新形势下，要充分发挥自身的组织优势，汇聚社会各界力量，共同推动继续教育、终身教育事业的创新发展。

　　要加快发展面向六类人才(党政管理类、企业经营管理类、专业技术类、高技能类、农村实用类以及社会工作类)的继续教育;要重点发展行业企业的职工继续教育;要大力加强新型农民培养和农村劳动力转移培训;要广泛开展社区教育;要重视发展重点人群的公益性继续教育(如老年教育、青少年校外教育、开展城乡各类教育培训等)。要将协会成员中的各类教育院校和培训机构打造成为协会开展教育培训的重要基地;要树立一批教育培训品牌，努力发挥示范引领作用，促进扩大教育培训规模，提升教育培训质量，更好地满足经济社会发展需要和群众多样化的培训需求。

　　(三)继续推进教育信息化

　　党的十八大提出2020年要基本实现教育现代化目标时，明确要求“以教育信息化带动教育现代化”。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出，要“推进教育信息化，发展远程教育，扩大优质教育资源覆盖面”。教育信息化是促进教育改革和教育发展的过程，更是推进教育现代化的过程，甚至承担着扩大教育机会、提高教育质量的使命。

　　协会要充分发挥我省普通高校、开放大学的优势，推动继续教育远程教学平台开发和课件制作工作，在推进教育信息化方面，有所作为。

　　(四)当好省教育厅的参谋助手

　　要配合政府及院校推进教育治理体系和治理能力现代化，深化教育“放管服”和考试招生制度改革，支持和规范民办教育发展，全面加强依法治教，确保推进教育现代化取得实效。

　　1.协助省教育厅落实教育部等九部门《关于进一步推进社区教育发展的意见》和开展社区教育调研工作。

　　2.协助省教育厅创建国家级、省级社区教育实验区(示范区)工作。

　　3.协助省教育厅推动创建国家级农村职业教育和成人教育示范县工作。

　　4. 协助省教育厅开展全民终身学习活动周;抓好推动学习型城市建设工作;抓好新型农民培训工作。

　　5. 配合省教育厅组织开展成人学习成果的认证、积累和转换制度研究以及“学分银行”的研究试点活动，统筹社会教育与终身学习资源建设等工作。

　　(五)加强科研工作，力争多出高质量的科研成果

　　1. 出版《广东职业与成人教育蓝皮书(2007-2016年)》。

　　2.出版《2017广东职业与继续教育研究》。

　　3.开展已立项的广东省成人教育协会2016-2017年度成人教育科研课题中期检查工作。

　　4.发动会员单位申报由中成协立项的科研课题。

　　5.发动会员单位积极申报由中成协组织的优秀科研成果评选活动。

　　6.开展有关继续教育、终身教育、社区教育、老年教育调研论证工作，组织撰写咨询调研报告，为政府决策提供参考。

　　(六)加强宣传工作，增强协会的社会影响力

　　继续办好《广东职业与成人教育》刊物及协会的网站;逐步完善协会的微信公众平台，加强宣传协会工作的正能量，扩大协会的社会影响力。

　　(七)推动对外交流及协会内各分支机构的联系

　　推动协会与境内外继续教育组织、机构的学术交流与合作;邀请继续教育专家参加我省继续教育学术活动。

　　协会牵头，加强各分支机构之间相互学习和联系。

　　广东省成人教育协会

　　2017年1月19日