家长要多一些指向内在的成长

　　华平社区“爱与教育”课堂开讲让父母和孩子共享成长喜悦，社区驻点心理老师让每位家长举出生活中遇到的问题，并就每一个问题进行互动讨论，每位家长都分享各自的体会。随后，老师从心理学出发，告诉现场的家长们，要学习“不要拿自己的尺子量对方”，注重对方的感受。(本报7月25日06版)

　　家庭教育的专业性很强，它要求家长在具备爱的能力的同时，还要具备现代化的教育理念、科学有效的教育方法、健康阳光的心理素养和积极向上的生活方式。就像新闻中的情景，家长将家庭教育中的疑难杂症，请教心理咨询师，双向互动，说明家长已经有了自觉的成长意识，更愿意在心理师的陪伴和指导下，从心理角度切入家庭教育，调整教育方式，这样的沟通和互动多了，家庭教育中容易出现的粗暴粗鲁、自以为是、高高在上、过于强迫、极端功利等不良习惯，就能得到纠正，成为真正的现代化家长。

　　遗憾的是，尽管“育人就是育己”“好父母要和孩子一起成长”的观念已经深入人心，可不少家长对于自我成长仍有点不以为然，“父母就是这样教育我们的，教育孩子还需要学习吗”?不愿学习，不愿纠错，停滞不前，抗拒成长。其结果，因为孩子的现代化素养日益提高，而家长却裹足不前，手段老化，缺乏沟通，就容易弄出一些教育问题、家庭悲剧，比如“狼爸”“狼妈”揉碎了孩子的自尊;比如代际关系紧张导致孩子离家出走等。《2014中国城乡家庭教育现状白皮书》显示，家庭教育成中国父母最大短板，“家长的教育还经常使用打骂、处罚和唠叨等错误手段来进行”，在这种情况下，我们尤其需要学习华平社区的家长，多一些指向内在的成长，更新教育观念。这就是所谓的“家庭教育的王道，是父母永不放弃自我成长!”

　　当然，家长的指向内在的成长，仅靠“临时性讲座”来推动是不够的，还要有规范化、常态化的制度法规来保障，逼迫家长必须成长，将之纳入家长素质的重要构成。当家长们的指向内在的成长成了教育常态，在教育发展方面登高望远，海纳百川，就能给教育孩子注入更多和谐发展的动力。